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Les sciences à l’école en Loir-et-Cher

Articles associés au mot "Module"
80 articles trouvés dans ce site
Actualités
Projet jardin et biodiversité
Dans le cadre du colloque La Main à la pâte du 6 octobre 2010 "Enseigner la biodiversité à l’école primaire", Joëlle Perbet, formatrice a l’IUFM de (...)
Article mis en ligne le 5 janvier 2011
dernière modification le 7 mars 2011

par François Barillon
Modules - Activités au cycle 1
Jouer avec des balances au coin " dînette "
Objectif : Expérimenter pour approcher des notions comme l’équilibre, la masse, le volume. Lourd / léger... Découverte des balances ménagères de (...)
Article mis en ligne le 21 mai 2004

par Catherine HAJEK & Muguette VILLETTE
Coin " engrenages "
Objectif : Découvrir la transmission du mouvement par engrenages Matériel : Engrenages " Asco " géant. Petits engrenages Activités : Laisser (...)
Article mis en ligne le 20 mai 2004

par Catherine HAJEK & Muguette VILLETTE
"Découvrir des outils de communication"
Objectif : familiarisation avec des objets technologiques complexes permettant de communiquer Matériel : téléphone d’intérieur, magnétophone, (...)
Article mis en ligne le 20 mai 2004

par Catherine HAJEK & Muguette VILLETTE
"Jeux de pentes, tobobilles, labyrinthes... "
Objectifs : A travers la manipulation, prendre conscience du mouvement d’un objet, de la cause du mouvement et de son effet. Développer (...)
Article mis en ligne le 20 mai 2004

par Catherine HAJEK & Muguette VILLETTE
" Coin chantier "
Objectif : Expérimentation de dispositifs techniques sollicitant la coopération, les interactions entre les enfants Matériel : Mise en place (...)
Article mis en ligne le 20 mai 2004

par Catherine HAJEK & Muguette VILLETTE
"Découverte des aimants"
Objectif : Découverte d’une propriété physique : attraction et répulsion magnétiques. Matériel : Plaques en fer comme couvercle de boîtes à gâteaux, (...)
Article mis en ligne le 20 mai 2004
dernière modification le 19 octobre 2005

par Catherine HAJEK & Muguette VILLETTE
"Coin Bricolage"
Objectifs : Découvrir par des activités exploratoires des systèmes mécaniques simples. Diversifier ses actions, joindre des pièces entre elles. (...)
Article mis en ligne le 17 mai 2004
dernière modification le 20 mai 2004

par Catherine HAJEK & Muguette VILLETTE
Bac " objets insolites "
Objectifs : Manipulation d’objets dynamiques permettant d’approcher le principe de causalité : effet lié à un geste. Développer les coordinations (...)
Article mis en ligne le 17 mai 2004
dernière modification le 20 mai 2004

par Catherine HAJEK & Muguette VILLETTE
Documents
Diversité du vivant sur le site "La main à la pâte"
Article mis en ligne le 4 février 2009

par François Barillon
Modules - Sciences on cherche !
Défi sciences et technologie - année 2010
Voici trois défis proposés par le groupe départemental sciences. Vous pourrez les expérimenter en classe... et envoyer vos textes, schémas et photos (...)
Article mis en ligne le 4 février 2010
dernière modification le 9 mars 2010

par François Barillon
LE MONDE VEGETAL
Coups de cœur http://svt.paris.iufm.fr/fiches/cycle2.html livret d’accompagnement « enseigner les sciences à l’école Cycle 1 et 2 (...)
Article mis en ligne le 19 juin 2008
EQUILIBRE LEVIERS ET BALANCES
Coups de coeur Document d’application des programmes : http://www.inrp.fr/lamap/?Page_Id=2 http://www.ac-versailles.fr/pedagog... (...)
Article mis en ligne le 4 mars 2008
dernière modification le 10 juin 2008

par Le groupe des conseillers pédagogiques
Ombre et lumière
Coups de coeur Document d’application des programmes Fiches connaissances Cycles 2 et 3 Fiche n° 17 http://www.inrp.fr/lamap/ (...)
Article mis en ligne le 29 mai 2007

par Le groupe des conseillers pédagogiques
L’air (groupe départemental sciences 2007)
Coups de coeur www.inrp.fr/lamap/ http://www.inrp.fr/lamap/?Page_Id=4... La matérialité de l’air du C1 au C3Questionnement proposé pour le cycle 1 (...)
Article mis en ligne le 10 avril 2007
dernière modification le 22 avril 2010

par Le groupe des conseillers pédagogiques
L’EAU
Le groupe départemental des conseillers pédagogiques vous propose des pistes de recherche pour pratiquer les sciences avec vos (...)
Article mis en ligne le 22 février 2007
dernière modification le 23 février 2007

par Le groupe des conseillers pédagogiques
Modules - Activités cycle 2
Le déplacement des poissons
Exemples de situations-problème : Comment le poisson se déplace-t-il ? Est-ce que la forme du poisson a de l’importance pour ses déplacements ? (...)
Article mis en ligne le 2 juin 2004
dernière modification le 1er février 2007
La toile de l’araignée
Exemple de situations-problème : Une araignée a tissé une toile dans la haie de l’école. Un matin, nous avons trouvé, collés sur la toile, une patte (...)
Article mis en ligne le 2 juin 2004
dernière modification le 1er février 2007
La germination et la lumière
Exemple de situation-problème A la suite de la lecture de l’histoire de " Roule Galette ", des grains de blé ont été apportés en classe. " On (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Les besoins en lumière des plantes
Exemple de situation-problème : Les plantes que les enfants ont rapporté de la serre et qui ont été placées sur une table près de la fenêtre sont (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Les besoins en eau des plantes
Exemple de situation-problème : Un enfant a apporté un bouquet de fleurs qui a été mis dans un vase. Au bout de quelques jours, les enfants (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Le devenir des graines
Exemple de situations-problèmes En octobre, dans le jardin de l’école on a trouvé des graines sous des fleurs fanées (différentes variétés : oeillets (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Les cinq sens
Exemples de situations problème : Comment reconnaître différents produits ? N’y a-t-il que nos yeux qui nous renseignent ? Quels organes des sens (...)
Article mis en ligne le 17 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
L’alimentation de l’être humain
Exemples de situations problème : D’après nos expériences et observations, nous avons pu classer les animaux selon leur alimentation en trois types (...)
Article mis en ligne le 17 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007

par Creste 41
Modules - Activités au cycle 3
Le déplacement par réaction
Exemples de situations-problème : Comment l’éjection d’un fluide, d’un solide ou d’un gaz peut-elle entraîner le déplacement d’un objet. Trois types (...)
Article mis en ligne le 2 juin 2004
dernière modification le 1er février 2007
Les vitesses du vélo
Exemple de situations-problèmes : Que veut dire : " le vélo a des vitesses " ? Exemples d’hypothèses faites par les élèves : Les enfants font (...)
Article mis en ligne le 2 juin 2004
dernière modification le 1er février 2007
La fusion de la glace
Phénomène(s) ou besoin(s) ou problème(s) ou projet technologique Comment faire fondre la glace le plus vite possible ? Mise en évidence (...)
Article mis en ligne le 2 juin 2004
dernière modification le 1er février 2007
Comment fonctionne l’éclairage du vélo ?
Exemples de situations-problème : Lorsque l’on circule de nuit avec un vélo, il faut deux points d’éclairage : le phare avant et le feu arrière. (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Fabriquer un électroaimant
Exemples de situations-problèmes Se référer avec les enfants à des représentations et schémas d’électroaimants dans des ouvrages documentaires comment (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Les conducteurs
Exemples de situations-problème : Allumer une lampe loin de la pile. Exemples d’hypothèses faites par les élèves : Il faut des fils. Il faut des (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Réparer une lampe de poche
Exemple de situations problème : Comment réparer la lampe de poche en panne. Exemples d’hypothèses faites par les élèves : La pile est usée. (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Faire briller une ampoule avec une pile
Exemples de situations problème : Comment faire briller une ampoule ? Qu’est-ce qui la faisait briller ? Indiquer aux enfants qu’il ne sera pas (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Les saisons : progression et indications pour la mise en oeuvre de séquences
Travail préalable : la lumière et l’ombre la rotondité de la Terre le mouvement apparent du Soleil - Observation à l’aide d’un gnomon (observation (...)
Article mis en ligne le 31 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007

par Gilles RIVALLIN
La haie
Exemples de situations-problèmes : Les enfants s’étonnent que la haie visible dans un champ ne ressemble pas à la haie qui clôture l’école ou les (...)
Article mis en ligne le 23 mai 2004
dernière modification le 1er février 2007
Modules
L’air
Le centre pilote de Perpignan a réalisé un dossier sur l’air comprenant des propositions pour les cycles 1, 2 et 3. A explorer (...)
Article mis en ligne le 22 avril 2010

par Creste 41
Des images pour le cahier d’expérience
La mise en place d’un cahier d’expériences est un élément important de la démarche expérimentale et d’investigation. Le principe général du cahier (...)
Article mis en ligne le 14 septembre 2009
dernière modification le 14 octobre 2009

par François Barillon
Mouvement (Modules Lamap)
Modules du site national Lamap.
Article mis en ligne le 29 juin 2009
Leviers et balances (modules Lamap)
Modules du site national Lamap.
Article mis en ligne le 29 juin 2009
Modules du site national La Main à la Pâte
Lien vers les modules pédagogiques du site national Lamap.
Article mis en ligne le 29 juin 2009
Electricité (modules Lamap)
Modules et séquences sur le site Lamap.
Article mis en ligne le 29 juin 2009
Programmes 2008 : Sciences et technologie
Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit (...)
Article mis en ligne le 29 juin 2009
dernière modification le 22 novembre 2010
Le pont basculant (situation problème)
Cette situation a été proposé lors d’une animation sciences à Romorantin en mars 2009 et au forum jeunes scientifiques de Naveil en mai 2009. (...)
Article mis en ligne le 19 mai 2009
dernière modification le 19 décembre 2012

par François Barillon
Électricité
Coups de cœur http://gommegribouillages.free.fr/E... http://www.inrp.fr/lamap/?Page_Id=4... Questionnement proposé pour le cycle 1Thème Lampe de (...)
Article mis en ligne le 23 juin 2008
dernière modification le 19 janvier 2009

par Le groupe des conseillers pédagogiques
Avec le matériel Aquaplay
Lors de l’animation pédagogique « sciences au cycle I », du 6 novembre 2002, les collègues présents ont élaboré des pistes d’exploitation pour (...)
Article mis en ligne le 25 juin 2004
dernière modification le 22 janvier 2009

par Thierry BAUMER
Actualités - Fête de la science 2009
Atelier Astronomie
L’atelier Astronomie proposait une découverte du logiciel libre Stellarium. Sont intervenus sur cet atelier : Jean-Marc vallée, Georges Labasse, (...)
Article mis en ligne le 26 novembre 2009
dernière modification le 18 janvier 2010

par François Barillon
Modules - Classification du vivant
Classification du vivant
Documents inclus dans la mallette "Classification du vivant"
Article mis en ligne le 10 novembre 2014
dernière modification le 18 novembre 2014

par François Barillon